Investindo cada vez mais em um modelo de ensino inovador por meio de escolas bilíngues, profissionalizantes e experimentais, a Secretaria de Educação tem a meta de ter todas as unidades da rede funcionando em tempo integral até 2023. Iniciado há seis anos, o projeto Dupla Escola conta com 24 colégios e 10 mil alunos sendo formados para a vida e o mercado de trabalho.

– As unidades integrantes do programa Dupla Escola têm oferecido à secretaria a certeza de que o caminho para 2023 está sendo desenvolvido. É uma proposta ousada, mas que está sendo desenvolvida com muita segurança. Ela garante educação de qualidade, formação integral do jovem e o desenvolvimento de habilidades e competências indispensáveis ao mundo do trabalho –  afirmou Maria Aparecida Jacomelli, coordenadora do programa Dupla Escola.

No caminho para alcançar o objetivo, quatro novas escolas de Ensino Médio Integrado foram inauguradas este ano: uma com habilitação em telecomunicações, o Colégio Estadual Hebe Camargo; e as outras três interculturais. No Méier, o Colégio Estadual João Cabral de Melo Neto oferece o ensino de espanhol, com suporte do Ministério de Educação, Cultura e Esporte da Espanha. Em Nova Iguaçu, o Ciep Carlos Drummond de Andrade tornou-se especialista na Língua Inglesa. E em Niterói, os alunos do Ciep Leonel de Moura Brizola terão o francês como segunda língua.

Experiência no interior

Além das novas unidades, a secretaria vai ampliar o modelo pedagógico aplicado no Colégio Estadual Chico Anysio. Inaugurada em 2013 em parceria com o Instituto Ayrton Senna, a escola tem currículo estruturado em quatro dimensões: trabalho, convívio, aprendizagem ao longo da vida e formação para a autonomia.

O modelo será implementado no Colégio Estadual Edmundo Peralta Bernardes, em Paty do Alferes; no Ciep Dom Martinho Schlude, em Pinheiral; no Ciep Hilda da Silveira Rodrigues, em Nova Iguaçu; no Colégio Estadual Santos Dias, em São Gonçalo; e no Ciep Raul Ryff, em Paciência.

 – Eles terão a proposta pedagógica conhecida como Solução Educacional para o Ensino Médio, que reformula as práticas e conteúdos para desenvolver competências não cognitivas – explicou Aparecida.